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机器人教育经过了长期的发展,虽然已经能和其它素质教育一样得到认可,但是在教育的过程中,还是忽略了机器人教育的本质意义——工程思维和技术能力的创新。
因此,发展人工智能机器人教育,从孩子的思维和技术能力创新上抓起不仅重要而且必须。
“机器人教育更多的是采用引导的方式,激发孩子们的想法。重在培养孩子的的思维、心理素质以及动手能力。
在制作机器人的过程中,孩子需要动手实践锻炼思维逻辑能力,然后通过表达,阐述出作品的理念,潜移默化地体验到学习的乐趣,是寓教于乐的有效载体。”